养成写作文的习惯，能够让我们的思维更加敏捷，表达更加流畅自然，通过写作文，我们可以更清晰地认识自己的内心感受，以下是网客范文小编精心为您推荐的神奇实验作文最新8篇，供大家参考。

神奇实验作文篇1

今天我和爸爸一起做了一个神奇的小实验，这就是彩虹桥。

首先，我们准备好实验材料：5个透明的塑料杯子、三种颜料和四张纸巾。然后我小心翼翼地往三个杯子里加入了半杯水，在三个透明水杯里分别加入了红色、黄色、蓝色的色素水，接着我在每两个装颜色的杯子中间放了一个空塑料杯子，把四张纸巾折成长条，放在两个杯子之间使相邻的杯子连接了起来。做好了这些，爸爸说：我们现在仔细观察，看看有什么变化？我心里默默地想：这个实验会成功吗？时间一分一秒地过去了，色素水沿着纸巾慢慢渗到了旁边的杯子里，纸巾桥变成了彩虹桥，原本的空杯子也发生了变化：一杯变成了淡粉色的水，一杯变成了绿色的水。我高兴地手舞足蹈：太好了！彩虹桥实验成功了！

实验结束了，爸爸考问我：你知道为什么空杯子会发生变化吗？我摇摇头，低声说：不知道。爸爸语重心长地对我说：我们做实验可不能仅仅停留在好玩上，更重要的是通过看到的现象来发现背后的原理，这才是实验的意义。爸爸看着我似懂非懂的`样子，接着说，这是一种毛细现象，水会沿着毛细管上升，纸巾里的空隙可以视作毛细管，于是色素溶液就沿着纸巾自己跑到空杯子里去了。听完爸爸的解说，我恍然大悟，哦，原来是这样呀！

这个小实验真有趣，我要好好学习科学知识，以后做更多的小实验。

神奇实验作文篇2

“今天，我们来做一个实验。”一上课，吴老师便对我们说。

吴老师一手拿着一个空玻璃瓶，一手拿着一块纱布，对我们说了实验的主要内容：要把瓶子里灌满水，用纱布放在瓶口上，再用手按住，并把灌满水的玻璃瓶朝下，谁还不会流下来。

一听老师讲完，我心里立刻想出了以前做过这样类似的实验，但那时是用纸做的，不会流出来，这次应该也不会留出来吧？我再一看别的同学，都在直呼不可能，觉得纱布有洞，水肯定会流出来。

吴老师开始做实验了。只见他先把水倒进了空玻璃瓶，然后再用纱布蒙住瓶口，紧接着，老师用绳子紧紧地绑住瓶口处，防止瓶子朝下时纱布掉下来。做完这些，老师说了句“见证奇迹的时刻到了！”，紧接着就把瓶口慢慢地朝下，不出所料，水没有落下来。

看到这个结果，我心里想：这不就跟我以前做的实验一样嘛？原来是用什么纸或布蒙住瓶口都可以不让水留下来啊！可是其他同学就大吃一惊，有的还尖叫了起来，说老师在纱布上放了一块塑料纸，不让水留下来。

于是，老师说要加大难度，让我们不再怀疑。说着，老师便拿起一根牙签，在纱布上戳，可许多同学对老师戳得洞不满意，于是就上去拿着牙签，使劲在纱布上东戳一下，西戳一下，把纱布都戳成了一个“马蜂窝”，正当同学们起兴时，老师就把同学叫下去。看到了上面的.“马蜂窝”，我心想：呀！这下洞更多了，肯定会流下来了吧？老师要输了！只见老师迅速把瓶子倒过来，那一刻，我惊呆了！水居然真的没有漏出来！同学们这下也都心服口服，不再怀疑老师是在作弊了。

但是，这个实验的原理是什么呢？“你们的小脑袋里也肯定很想知道这个原理吧？”吴老师说着，打开了一个视频，让我们明白了这个实验的原理：在水的表面，张力与大气压的共同作用下，水就会被托住。

哦，原来是这样！这真是一个神奇的实验啊！

神奇实验作文篇3

你们爱喝汽水吗？不用猜都知道，肯定爱喝啦！但你们做过汽水吗？没有的话就和我一起去做做做吧！

开始前，我们要准备的材料有：黄澄澄的柠檬、有似雪的小苏打、有透明如镜的白开水、还有锋利的小刀。同学看见了，迫不及待地想看看怎么做，还有点坐立不安的。都很激动。马上开始了，我们齐刷刷地看着老师的一举一动，甚至有的`同学从座位上站了起来。生产错过精彩的瞬间。

实验开始了，首先，老师把柠檬拿起来，又放进盘子里。

接着，老师拿着刀，把柠檬两边切掉，又切了一片，把柠檬法挤进水里，这时，水有点浑浊，柠檬的果肉在水中飘来飘去，像一片片雪花翩翩起舞。

最后，她拿起小苏打，神秘地微微一笑。这时，同学们疑惑不解，不知老师接下来要做什么。只见老师又拿起筷子夹起一点小苏打放入水中，水立马呈现出许多气泡，它们往上升起，像一条条小鱼在吐气泡呢！也像小孩子的吐水花呢！仔细一听，“滋滋……”的声音，从水中发出，好像在唱歌，就这样，一杯汽水，就大功告成了。

为什么水中会有许多小气泡呢？是因为柠檬和小苏打产生了化学反应，又产生了碳酸，所以会有小气泡。

这一次课我有许多收获，我们平时只要多做实验，多多观察，就会发现许多道理。

神奇实验作文篇4

我听说“火山喷发”的实验很神奇，于是我做了这个神奇的小实验。这个实验需要准备的材料有：小苏打、搅拌棒、白醋、洗洁精、橡皮泥、塑料瓶、托盘、颜料(最好选红色)。

首先，我把托盘小心翼翼地摆在地上，把塑料瓶放在托盘中心。接着，我把橡皮泥仔细地捏成火山形状，特别是火山的坡，要捏得很紧实。一个“火山”的模型就初步完成了。

“火山”山顶挖开一个洞，至于这个洞要挖多宽和多深呢?就得看瓶子的大小啦!这个洞的宽度要比瓶子底宽一点儿，深度则要比瓶子高一点儿。洞挖好后，将瓶子小心地放进“火山”洞里，用橡皮泥把瓶子与洞之间的缝隙填满。这样，一个“火山”就大功告成了。

然后，我把白醋倒在瓶子里，一股刺鼻的味道扑面而来，我紧紧地捂住鼻子，勉强把白醋倒完。再滴进5-10滴颜料，让它拥有鲜艳的红色。接着，加入一点儿洗洁精。最后用搅拌棒搅拌。这样，刺鼻的“岩浆”也就完成了。

最关键的一步来了——向瓶子里倒入小苏打。这时，我的心脏已经开始“怦怦”地跳了：这是最关键的一步了，要是我错了，不就功亏一篑，前功尽弃了么?

一定要成功，我暗暗希望着。

不一会儿，许多“滚烫”的、刺鼻的“岩浆”流了出来。

“成功啦!”我惊喜地大叫道。

咦?怎么这些“岩浆”里有小气泡?我感到很迷惑。

原来，小苏打是碳酸氢钠，白醋中含有醋酸。碳酸氢钠与醋酸发生复分解反应，生成醋酸钠与碳酸。而碳酸不稳定，会继续分解为二氧化碳与水。

这次“火山喷发”的实验可真神奇。

神奇实验作文篇5

朋友们，你听过“蜡烛抽水机”这个神奇的实验吗？如果没有，你就有耳福了。下面听我详细讲解吧！

场景一：结果失望

首先，我准备了一些材料：玻璃杯、蜡烛、硬纸片和打火机、塑料管（也可用饮料吸管接在一起代替）。我先用吸管穿透硬纸片，把吸管的另一头插入接满水的玻璃杯，当把点燃的蜡烛放入右侧的玻璃杯后，迅速将硬纸片盖在上面。渐渐地，蜡烛熄灭了。我仔细盯着吸管，可是没有一滴水流过来。

场景二：寻找病根

我很纳闷，为什么水没有被“吸”过来呢？这个实验的原理是蜡烛燃烧了右边杯中的氧气，瓶中气压降低，左边杯中的压力使水向右边杯子流动。或许因为吸管是拼接而成的.，还有缺少凡士林，使得密封较差，导致实验失败。

场景三：终获成功

为了使密封更严，我用杯子盖替代了硬纸片，用输液管替代了吸管。然后用剪子在瓶盖上钻了一个洞，把吸管穿过去以后，再用蜡油滴在小洞的缝隙处。哈哈，这回应该“天衣无缝”了吧！不出所料，左边杯子的输液管口冒了几个小泡，水就顺着管子流到了右边的杯子里。

高兴之余，我明白了一个道理：失败是成功之母。遇到事情不能半途而废，只有勇于探索，才能获得成功！

神奇实验作文篇6

“叮叮叮”伴随着上课铃声的响起，老师提着一桶水和一个空瓶子走进了教室，难道老师今天又要教我们做实验？我心中顿时充满了期待。

老师说：“今天，我们做一个实验，如果一个空瓶子装满水，再钻一个小孔，水会不会漏出来……。”老师话音刚落，一个同学就大声说：“当然漏！瓶子都钻了一个孔了，再怎么也会漏啊！”，“不对，如果拧开瓶盖，它就会漏，如果拧紧瓶盖，它就不漏。”另一个同学出来反驳。

“那我们就来验证一下会不会漏水吧！”只见老师把一个空瓶子钻了一个小孔，又把它放进那桶水里，不一会儿，瓶子已经装了三分之一的水了，这时，老师拧开瓶盖，水像一根针从孔里喷出，宛如清泉，老师又拧紧瓶盖，水逐渐漏得越来越少，不到十秒钟，水已经完全不漏了，可当老师用手用力一挤，水就像水枪一样毫无防备的喷了出来。

我突然想，如果把水从那个漏水的.小孔倒进去，再挤一挤，水会不会流进去呢？果不其然，我把水倒进小孔，一挤，水一下子被吸了进去，而且过程不到两秒钟。

正当我疑惑时，老师说出了原理：“因为拧上瓶盖后瓶内的气压比瓶外的气压小，所以水不会流出来。”

可乐瓶中的奥秘真神奇！

神奇实验作文篇7

今天，老师满面春风的来到班上，一定是有什么好消息。果不其然，老师高兴地说：“今天，我们来做一个神奇的实验。”

顿时，全班便躁动起来，一个个的欣喜若狂，眼睛瞪得大大的，一副“好奇宝宝”的模样，想要看看，语文老师能搞出什么名堂。

很快，老师用一个圆柱形的杯子盛满了水，如果再加就要溢出来了。随后拿起桌上的回形针，问大家：“你们猜猜，把回形针放进去，水会溢出来吗？”这激起了同学们的兴趣，个个胡猜一通，有的说：“会！”有的说：“不会！”老师成功地调足了大家的味口，于是开始了实验。

老师拿起回形针，轻轻地放入水中，而回形针一下子变钻进了水底。哇，水是满的，往上凸了一点点，但是没有溢出来。老师又放了好几枚进去，水面又往上凸了一点点，但还是没有溢出。什么原因呢，同学们惊讶极了。

渐渐地，半盒的回形针都放进了这透明的杯子里，可是水还是没有溢出，仿佛一个调皮的孩子不想离开杯子的怀抱。同学都涌上去，想要好好瞧瞧，不一会，讲台边已经水泄不通了。近处仔细地观察，可以清楚地看出水面已经弯成一个弧形了，同学们的心都提到了嗓子眼儿，身子直勾勾的，眼睛都不敢眨动，生怕一动就会把杯子里的水给振动溢出来。

老师往里面放回形针的'速度也慢了下来，51，52，53……，转眼，一盒100枚回形针都放进去了，可是水还是没有溢出，这是为什么呢？难道杯子有“吸水大法”，不让它溢出？最后还是老师揭开了谜底，“这就是水的张力，它与水面大小有关，水表面的水分子紧紧抱在一起，很难分开，形成互相吸引力。容器越大，水面张力便越大。”原来是神奇的水面张力啊，我们终于弄清楚了其中的玄机。

在科学中，还有许多未知，等待着我们去发现，去挖掘，去解释清楚！

神奇实验作文篇8

科学课结束后，老师布置了一个课外作业，不用问就知道，一定是做小实验。老师说：“盐可以使沉在水底的鸡蛋浮起来，同学们相信吗？不信就去做做实验。”

我怎么也不相信，一回到家里就开始做实验。我先准备工具：杯子、水、鸡蛋、盐、筷子、勺子。其他工具都准备好了，唯有鸡蛋找不到。找来找去，最后终于在冰箱里找到了。我打算做完实验后就放回去。

怀着强烈的好奇心我开始做实验。

我先把水放进杯子里，接着把鸡蛋放进去。那只鸡蛋懒洋洋地躺在杯底，好像很舒服的样子。然后放一勺盐，用筷子轻轻搅拌，筷子圈，鸡蛋也跟着圈，鸡蛋似乎很高兴。到最后得头晕眼花，盐全部溶解后，鸡蛋仿佛想要站起来，我继续放盐，鸡蛋有力气了，开始一点一点站起来了。我很高兴，心想：“看来，老师说的没错。我得继续做下去。”我开始重复刚才的步骤……如此一来，不久之后，鸡蛋真的浮在了水面上了。“成功了！成功了！”我高兴得跳了起来，心中的激动无法用语言来表达。

可是，过了一会儿我却皱起了眉头：“为什么放了盐之后，沉在水底的鸡蛋会浮起来呢？”好奇心驱使我去寻找答案。

我开始上网查阅资料。哦，我明白了：通过在水中加入一定量的盐，增加了水的密度，水的密度不同，浮力也就不同，从而改变了鸡蛋的沉浮。

揭开了心中的谜团，我又获得了新的知识。实验带给我无穷的快乐。